Consecuencias del COVID-19 en los centros educativos en función de su contexto socioeconómico y titularidad
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La pandemia mundial provocada por el COVID-19 ha originado cambios en la organización y gestión de los centros educativos, las metodologías docentes relaciones que se establecen con estudiantes sus familias. El objetivo esta investigación es conocer opinión directores directoras 43 educativos Sevilla capital (España), sobre posibles problemáticas surgidas durante periodo cese actividades lectivas presenciales, teniendo cuenta nivel socioeconómico del contexto donde ubica centro su titularidad. metodología cuantitativa, corte descriptivo, ex post facto, transversal correlacional. Para recogida información utilizado un cuestionario, validado mediante juicio expertos, sometido a prueba fiabilidad Alfa Cronbach. Los resultados presentan una clara diferenciación respuestas dependiendo tipo educativo zona encuentran, cuestiones como desde equipo directivo, desarrollo tarea académica no presencial o relación Tras llevada cabo, concluye públicos situados contextos bajo son disponen menos recursos tecnológicos para dar respuesta educativa apropiada. Lo mismo ocurre dotación tecnología hogares, creando gran desigualdad acceso educación genera asociadas calado.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Publicaciones
سال: 2021
ISSN: ['1577-4147', '2530-9269']
DOI: https://doi.org/10.30827/publicaciones.v51i3.16709